Az adott iskola vezetőivel egyeztetve elsősorban a technikusképzésben résztvevő tanulók részére az alábbi iskolákban tartottak előadásokat:

• Barabás György Műszaki Szakközépiskola és Szakiskola (Sárvár)
• Gépipari Műszaki Szakközépiskola és Kollégium (Szombathely)
• Hefele Menyhért  Építő- és Faipari Szakképző Iskola (Szombathely)
• Savaria Közlekedési Szakképző Iskola és Kollégium (Szombathely)
• Puskás Tivadar Szakképző Iskola és Kollégium (Szombathely)
• Rázsó Imre Szakközépiskola és Kollégium (Körmend)
• III. Béla Szakképző Iskola és Kollégium (Szentgotthárd)

Az innovációs tanórákat Dr. Nemes József, a Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ főiskolai docense és Csiszár István projektmenedzser tartotta. A diákok aktív közreműködését inspirálva szó volt az innováció fogalmáról, jelentőségéről, az innováció intézményrendszeréről, a „nagy” magyar találmányokról, a szellemi tulajdonvédelemről, a technológia-transzfer jelentőségéről. Hét szakközépiskolában nyolc alkalommal, több mint 160 középiskolai hallgató szerzett ismereteket az innovációról, az innovációs folyamat alapjairól. Tudatosabban gondolkodik az innováció fontosságáról, ötleteinek hasznosításáról.

INNONET Innovációs és Technológiai Központ Közhasznú Nonprofit Kft.: A régió legjobb szakközépiskoláinak, gimnáziumainak feltérképezése után 5 középfokú iskolával került sor megegyezésre az innovációs tanórák megtartásával kapcsolatban:

• Széchenyi I. Gimnázium, Győr
• Révai Gimnázium, Győr
• Jedlik SZKI, Győr
• Krúdy SZKI, Győr
• Nádasdy SZKI, Csepreg

Az INNONET a résztvevő iskolákban összesen 10 innovációs tanórát tartott 2010 március, április során. Az interaktív, aktív párbeszédre alapuló tanórán a résztvevő diákok megismerkedhettek az innováció témakörébe tartozó fogalmakkal, példákkal, csoportmunka keretében pedig lehetőségük nyílt saját, innovatív ötletükön keresztül végiggondolni, hogy mely tényezők segíthetik, gátolhatják egy innovatív termék, vagy szolgáltatás piacra jutását. A tanórákon résztvevő diákok kérdőívet töltöttek ki. A kérdőív kitért az innovációs tananyag és oktatás, előadás minőségére, hasznosságának megítélésére. A visszajelzések alapján a diákok érdekesnek és hasznosnak tartották az órákat, megfelelő arányban jutott el hozzájuk új információ, megfelelő képet kaptak az innováció témaköréről.